“如果每个人只学两门语言的话,除了母语以外就应该学习编程。”

——苹果公司 CEO 库克

 

青少年编程近年来新兴火热,飞速发展,有致力线下机器人STEM教育,有发力线上软件编程,各类培训机构五花八门,作为成立三年多的广州图灵编程,如何在强手林立、竞争强大的市场上,打出一片天空,短短时间内便在广州市海珠区、天河区、越秀区等地相继开设四家教学中心,成为广州家长心目中值得托付的一间青少年编程机构?

说起广州图灵编程,就不得不提他们的创始人,中山大学ACM教练的林瀚老师与暨南大学大数据研究院首席架构师的陈诗峰老师。

当林瀚老师在中山大学计算机系任教时,发现高考进来的学生虽然往往以高分录取,理论上他们的学习能力应该很强,应该具备挑战难度的心态,才能在学科学业里有所建树。可现实情况是选课的时候第一时间打听的,是这门课考试是不是容易过,是否容易拿到学分。而非这门课有没有用,能学习到什么东西。

 

 

相反,林老师在执教ACM(国际大学生程序设计竞赛)集训队时,发现队里的学生比较少见这类畏难的情况。因为信息学跟其他学科有点不同,特别是学习到高阶阶段,有些学习资料和解决方法需要自己去探索,所以要求学生有学习自主性。这些学生的自学能力下能对比较强。这里还有一个行业内的特点,信息学奥赛的师资很少,老师往往是起点睛的作用,甚至可能还找不到合适的老师,所以学生锻炼出来的学习能力非常强。

这个疑问林老师在与教育学博士探讨过,才知道现在的大学生由于多年应试教育下,思维已经定型,如果希望在教育上找到解决办法,应该是在中学阶段甚至在小学阶段才能找到答案。

之后在2017年,陈诗峰老师呼吁,希望初等教育更加多元化。因为当时全民热衷奥数,但是奥数只是适合金子塔尖5%的孩子,完全没有必要全民学奥数,使得家长越学越焦虑。刚好教育部门在那几年,提出要给初等教育减负,不以奥数作为唯一的选择标准,让升学选拔具有多元化的特点,提倡学生发展多方面的兴趣。把一部分学生从奥数学习中分流出来,减少同质竞争,增加横向选择。让每个学生在不同方向均衡发展,避免小升初环节像高考一样争过独木桥。

而且随着信息技术和人工智能的发展,越来越多行业的工作离不开编程。以林陈两位老师在大学多年从事编程教学的经验,除了少数很有天赋的学生以外,绝大多数到大学才学习编程的学生在大学毕业时的编程水平远远比不上那些从中学甚至小学就开始学习编程的学生。因此在大学前学习编程是很有必要的,考虑到在中国,高中生高考压力较大,应该让更多的学生在小学和初中阶段开始学习编程。

 

 

结合陈诗峰老师一贯“编程教育普及宜早不宜迟”的观念,并且坚持着重培养学生运用编程解决实际问题的能力,在考核形式上一定要强调实操,而非纸上谈兵。在这个教育过程中让更多的小孩喜欢上编程,培养出自主、坚韧的性格,两位大学老师决定以他们的力量,创办一间教授真正编程给孩子的教育培训机构,这间机构就是广州图灵编程。

刚刚成立时,图灵课程只接受小学四年级以上的学生,后来在不少家长强烈要求下,希望自家孩子更早接触编程教育,所以在图灵老师教练深思熟虑下,终于渐渐开放了图灵课程的年龄段。毕竟成立一个少儿编程机构很容易,如何建构一个完善科学的教学体系,令小学生能够接受编程,爱上编程,学会编程,才是图灵希望的。

因为广州图灵编程从诞生以来,理念就是“Coding is Cool”。

学习编程对于青少年而言,不单是为了掌握一门技术,更重要的是懂编程,是一件很炫酷的事情。有没有想过,通过学习编程,掌握一门看上去高深莫测的编程语言,你也可以成为同龄人眼中神一样的存在?做别人做不到的事情,解决别人解决不了的难题,大家都在苦苦刷题的时候,你轻松用编程来解决难题,这就是编程的魅力。

 

 

加入广州图灵编程的学习中来,来发掘自我的潜能,人一旦找到能够倾注热情的领域,就会发挥出神性,做出自己从来不敢想象的成就。图灵的教师、助教团队,不是简单的教学者,是学习热情的催化剂,关注每一个学员的心理素质发展,力图用知识去激活一个人,让他们成为魅力四射的新青年。

广州图灵编程,不是培养呆头呆脑的程序员,而是通过学习编程彻底激活青少年的自信心和求知欲,让他们变得更富个人魅力。Coding is cool!